自由?

　網上的世界是一片自由寬闊的汪洋。年青人載於其中，眼界可豁然開朗，從古至今，天南地北，了無疆界，任意驅航，與知識混為一體，又或劃地成Blog，將內心世界所喜所惡，毫無保留的上載其中，與「友儕」分享。

　事實上，香港的年青人上網已成為生活的一部份。2008年官方數字的統計顯示，差不多百分百年齡介乎10至14歲的青少年，在過去12個月內都曾使用個人電腦及互聯網的服務。他們上網的時間每星期平均約15.3小時，即每天兩個多小時。對比五年前2003年當時的10.7小時，青少年上網的時間上升五成。

政府統計處社會統計調查組2008主題性住戶統計調查第三十七號報告書：
資訊科技的使用情況和普及程度

　青少年用於上網的時間預期將會繼續上升。網絡世界內青少年的身份可以是隱蔽而多重的，青少年冠以不同的名字代表自己，無拘無束地表達意見。網絡世界內的知識和資訊亦可自由閱覽，而非局限於課本及學校所教授的知識。在這自由的領域內，組群的行為、態度、知識及價值取向均可以透過網絡高速而廣泛的流傳，密切影響勤於上網的青少年。

自主?

　年輕一代的Web2.0，是自己作主，共創新領域。年青人以自我為中心，直接表達所感所受，不單以文字書寫，也隨著科技的發展，以圖像、錄影表達自我所思和所想。自我也不再只局限於現實和真實生活之中，或所認識的友人和圈子。

　好的是，可讓青年人的天才再現。天才橫溢的年青人上載於網上的短片，多不勝數，表現自我，表達對時事家國的意見。令人擔心的是，網絡世界內偌大的空間讓部分青年人「自我」膨脹，所創的資料、所立的言論，可成為網民人身攻擊的把柄、有時更被揭露私隱，往往非原創者所能駕馭。自主之分享有時反成為他們的困擾。

自保?

　青少年在網上的身份表面上可以隱蔽而非真實。網上的空間和包容，讓年青人往往毫無保留地將資訊掛於網上。有時候，年青人關在家中，深夜獨個兒對著電腦的螢幕，被那種孤獨冷清的感覺誤導了，以為個人的資料只有自己可以控制和閱覽。事實上，網絡不單將年青人個人的資料及愛惡公開，連結身份不明之人士。網上的高透明度是年青人需要時刻保持警覺的。

　網上誤交損友，青年人被利用或受騙等，時有所聞。更有甚者，青年人剎那受害的經歷，往往透過網絡高速而廣泛地流傳。認識與不認識的人士，可肆無忌憚地參與其中，作出惡意的攻擊，因而，欺凌者的數目可以是不計其數的多。虛擬的空間，隨時可以變得面目猙獰，受害的年青人可以遭網民任意欺凌，卻無法禁止。

　年青人在網上網下的自我保護意識實在需要加強。

自持?

　如何在這一片自由的領域內自主驅航，我相信年青人不單要懂得自保，還得自持，知有所為而有所不為。

　年青人從網絡所受的衝擊，如道德觀念、私隱保持與討論等，可說是前所未有。早前如「巴士阿叔」、「校園欺凌」、「十四歲未婚媽媽」、「情侶於地鐵月台親熱」等等的錄影或網誌片段均被網上高速而廣泛地流傳，其中涉及待人接物、戀愛、婚姻等社會價值觀也是社會和網民所關心的，都直接衝擊著年青人的思想。

　年青人在網上當然可以湊湊熱鬧，表達意見；亦常以隱蔽的身份隨時出擊，對看不過的事情和人物，參與一時之快的「網上」欺凌行為，忽視對同輩所造成的影響。因此，網上自律的行為、尊重他人等價值的灌輸實是刻不容緩。

　年青人學習尊重私穩、尊重他人及自己的言論；以客觀、理性作出有基礎的評論；對性及毒品等次文化資訊抗衡……就是說，將現實世界中人際相處之道及生活的價值觀活能貫徹於一個自由及自主的網絡世界中。換言之，年青人在成長中建立和內化正確的價值觀及人生態度，即使在沒有外力監管下仍可持守自律，這可能是社福界及教育界要共同探索的路向。

　要年青一代能在這網絡世紀中健康成長，我認為年青人要具備清醒的頭腦，懂得分辨網絡世界上虛實真偽的能力，學會明辨是非；更要懂得自保、自持。然而，網上交友，始終遠不能替代現實生活的接觸。協助青年人建立良好的社交技巧，在現實世界中與友儕面對面交談和真摯的交往，應與網上世界並行而不悖。