提升英語學習策略

　英語是世界的國際語言，中西文化薈萃的香港，對英語教學無疑極為重視。良好的英語師資是建立優良英語教學的基礎，教師靈活地培養學生學習英語的興趣，教導學習英語的策略，使他們在學習的過程中，掌握有效的方法，提高學習的效能。

　過去，有不同學者都曾探討英語學習策略對英語教學的影響，並指出學習策略對英語的學習是非常重要的，因為學習策略是從學習者的角度來看學習過程，在英語教學上佔有極重要的因素。

　本期《傳真》以「提升英語學習策略」為主題，探討英語學習策略與學習英語的關係，多位前線校長和老師都提出相異而有效的方法，例如葉天祐校長以多元化的活動，讓全校學生參與，以提升學生的英語能力；風采中學英文團隊提出抓緊機會、製造機會、讓學生從實踐中學習來提升英語能力；聖公會基福小學參與教育局英文科「小學識字種籽計劃」，優化校內的英語教學課程；佛教茂峰法師紀念中學認為要聆聽學生的需要，讓學生成為課程的共同研究者。百花齊放的英語學習策略雖異卻見類同，把英語生活化、佈置適當的英語學習環境，和運用靈活多變的教學方法，更重要是教導學生有效的學習策略，就是提升學生英語能力的不二法門。

　有效而成功的學習不僅是智力因素，還包括學習者能否運用有效的學習策略，教師必須教導學生掌握學習的技巧，使他們從被動轉為主動的學習者，發揮教學最終的目的──主動學習。期望今期的主題，能為英語教師提供一些點子，從不同角度切入，使教師進一步了解英語學習策略，並作為未來研究之參考。

《教師中心傳真》第73期主編    李少鶴