盧淑宜...保良局方王錦全小學

　根據世界衛生組織的定義，健康是指「生理上、心理上及社會上的完全安寧美好狀態，而不僅僅只是免於疾病或虛弱」，故此生命如能活得既快樂又有意義，就要擁有健康的身心發展。很多人都 認同要有健康的身體，就必須要有健康的習慣，健康的環境，健康的飲食……而健康的生活習慣是必須從小養成。經歷了2003年的「沙士」，令更多人對健康生活加倍重視。學校是一個有精密架構的「小社區」，早已具備不少的健康生活元素，加上學校的辦學理念也總離不開「學生的健康成長」，所以發展「健康校園」是香港學校每天在做的工作。

親親大自然，種植樂趣多

　本校2001–2002年參與中文大學健康促進中心的「健康學校獎勵計劃」，令學校有機會透過「個人健康技能、健康服務、學校健康政策、學校環境、校風/人際關係和社區關係」六大健康學校的範疇，對全校的健康發展有了較深入的探討。2003–2004年本校成為了全港首間獲得「金獎」殊榮的小學。獲獎對學校是一個很大的鼓舞，加上各報章、傳媒的訪問和報導，健康學校除了成為了學校的特色，得到全體師生及家長的認同，也增加了學校在推動「健康校園」的使命感。此外，由於本校設立了全港首間「健康教育資源中心」，接待了許多本港及外地的教育同工，大家分享經驗，互相 交流健康學校的理念，令本校師生獲益之餘，亦逐漸成長。

保護脊骨，齊做護脊操

　多年來本校均以「健康校園」為發展重點，在人手安排方面，得到家長的全力支持和投入參與，分擔部份煩瑣工作，減少了老師的工作壓力。此外，學校也設立了健康學校發展小組，由 兩位專責老師統籌有關事務。在全體老師努力下，本校近年亦取得以下榮譽：2008–2009兒童脊科基金「護脊校園」金獎；2009–2010衛生署「至“營”學校」基本認證及嘉許獎、全港中小學社區 有機農耕比賽最佳環保設計獎(小學組)冠軍、獲得環保基金「現場派飯」計劃撥款100萬建立中央飯堂；2010–2011優質教育基金「健康校園網絡計劃」十間資源學校之一。

　我們曾經到過中國、美國、新加坡、台灣、日本和澳洲的學校參觀，總結過去發展「健康校園」的經驗，我認為香港學校的硬件設備的條件其實是不錯的。有一個在我意料之外而頗有趣的例子：一 所東南亞學校的教師來本校參觀，十分讚賞每個課室都有洗手的設施，認為對學生的個人衛生有很大的幫助。但我不禁心裡想：這不是香港每所學校的必有設備嗎？原來香港學校的基本設施很多已 符合「健康學校」的要求。發展「健康校園」不是額外加添的「東西」，只是一個檢視整理、修訂和推行的過程。每所學校都可以在現有的基礎上加以修築、完善和推動，在政策上逐步朝「健康校園」方向邁進，為學生提供更優質的學習環境。