聖公會白約翰會督中學

伴我同行計劃協助中一同學及早適應中學生活。

　聖公會白約翰會督中學自1999年開始，推動校本健康教育發展。2001至2004年參加由世界衛生組織西太平洋區、香港中文大學和教育局合辦的香港健康學校獎勵計劃。計劃為期三年，以健康推廣學校的概念為本，推動教育成就、健康及情感的全面發展，從而改善學生的生活質素。短短三年之間，本校先後兩次在海外專家監察下進行學校評審，分別於2003年和2005年獲得世界衛生組織頒發健康學校銀獎及金獎殊榮。

　我們決定發展健康學校，當初的想法與競賽獲獎並沒有直接的關係，最吸引我們的是此計劃的理念乃基於世界衛生組織對「健康」所界定宏觀、整全的定義。從個人的角度，「健康」包括身體、心理、社交三部分，這與本校強調的教育使命︰「學生為本、全人教育」不謀而合。從組織(機構)的角度，「健康」包括政策、環境、校風/人際關係、社區關係、技能、服務六方面，正是任何優質學校要努力的六大方向。

　從2001年至今，本校健康教育的發展一直依據世界衛生組織所倡議的六大範疇，包括學校健康政策、學校環境、校風/人際關係、社區關係、個人健康技能及健康服務。這樣學校才可有系統地檢視學校健康教育發展的情況，繼而訂立策略，按部就班，以全校參與模式，上下一心推動健康活動，以達成健康促進學校的理念。

健康學校的六大範疇

學生負責日常班房清潔，提升自我管理能力。

　在學校健康政策方面，本校制定明確及整全的政策，包括就學政策、學校飲食、禁煙、禁酒、禁毒、傳染病預防、健康教育師資培訓等，目前共有五位教師完成健康教育專業文憑課程及一位完成碩士課程。在學校環境範疇，學校一向致力建設一個舒適寧靜、健康環保的學習環境，從而改善師生的生活質素。學校定時檢視環境衛生、校舍安全、職業安全及小賣部食物營養與衛生等。在校風/人際關係部份，學校制定策略營造淳樸關愛的校風，注重學生全人的成長，強調發展性及預防性的教育，協助學生進步和成長。例如一生一體藝計劃，讓學生發展多元潛能；午間朋輩輔導計劃，創造同學互相關愛的情境；學生成長小組，提高學生解難能力；早會分享，加強師生溝通，老師以身教言教，協助學生確立正面價值取向。

　至於社區關係方面，學校加強家長的聯繫及與社區的合作，並鼓勵學生參加社區公益事務，中一生活體驗日、校際捐血運動、恩澤膳及睦鄰計劃等義工服務。在個人健康技能領域，本校一向以輔導、訓導及課外活動為軸心，與正規課程互相配合，豐富學生全方位學習的經驗，提高學生的健康知識和讓其付諸實行。計劃有歷奇體驗，喚起學生逆境自強的精神；體適能獎勵計劃，增強學生個人體魄；成長新動力課程，培養學生生活技能。在健康服務範疇，學校為師生提供輔導服務、急救服務、甲型肝炎及流感疫苗注射。

　我們獲得獎項感到十分欣慰，但並不以此為滿足。學校會繼續積極爭取社會資源，拓展協作網絡，以學生為本，推動健康教育。我們要努力為社會培育一群身心健康、成就卓越、道德良好的公民領袖，並此為學校長遠發展目標。