華人社會素來以大班教學見稱，但近十多年裡發生了極大的變化，特別是台灣、澳門和大陸的個別沿海城巿。香港於２００９年起，也加入了這個行列。

1. 中國大陸
　中國大陸的小班教學可追溯至1996年上海巿實施的小班化教育實驗，目前南京巿、杭州巿、大連巿、北京巿等所在的多個沿海區域及城巿，以及內陸的個別地區和學校，都按其本身實際的情況，在小學以至初中階段推展小班教學（每班人數由常態的六七十人降至三十多人或四十多人，也有個別地區低至三十人以下）。

　去年公布的《國家中長期教育改革和發展教育規劃綱要（２０１０－２０２０）》提及要「深化課程與教學方法改革，逐步推行小班教學」，小班教學首次成為國策。

2. 台灣
　台灣民間在著名的１９９４年「四一○教育改造全民大結合運動」中呼喊「落實小班小校」的先聲。１９９６年行政院發表《教育改革審議委員會總諮議報告書》，提出「發展適性適才的教育：帶好每位學生」，因而要減少每班人數。其後教育部提倡「發展小班教學精神」。小學每班人數由１９９４年度的平均３７.６人持續下降至２０１０年度的２５.９人，初中則於同期由平均４２.６人下降至３２.７人。

3. 澳門
　澳門特別行政區由２００１／０２年度起推動小班教學。小學平均每班人數，由１９９９／２０００年的４５.２人，下降至２００９／１０年度的２９.７人，初中則由４５.３人下降至３４.７人。

4. 香港
　過去中小學的每班人數長期居於35－40人之間。立法會在２００４年１２月通過有關促請推行小班教學的動議。行政長官在２００７年宣佈小班教學政策，自２００９／１０年度起，從小學一年級起，每班減為２５人。目前已推展至小學二年級。約有七成學校參與這項政策。

大中華地區小班教學會議（2011年5月）
　為了檢視大中華地區的小班教學發展，促進各地的專業交流，香港教育學院小班教學發展與研究中心及香港小班教學學會，將於今年（2011年）５月１９及２１日，聯同多個地區的教育局及學術機構，舉辦「大中華地區小班教學會議」暨教師專業發展日。

　會議由全國人大常委范徐麗泰博士主禮，主題演講嘉賓包括南京巿小班化教育研究所汪笑梅所長、澳門大學黃素君副教授、香港小班教學學會葉建源主席、上海華東師範大學董蓓菲副教授、香港教育學院黎國燦博士及國立新竹教育大學顏國樑教授，以及多個由香港及各地前線教師作的經驗交流。詳情可參看www.ied.edu.hk/csct/conf。