新高中課程

 筆者擔任「傳真」編輯差不多已有十年,今期文稿數量可真是大堆頭,足以說明今期主題「新高中課程」的震憾和備受業界的關注。一眾作者更可以「群英會」來概括,在此,筆者代表中心和各位讀者向所有供稿同工致以衷心的謝意。

 新高中就是課程變革,在課程層面上,催生了通識科之餘,所有學科都有這樣那樣的改變。簡加言老師就借用一個例子說明教師「如何去教」未來的新高中課程,黃家樑老師就建議學校可用的策略,讓學生「
如何扎根」學習通識,譚秉源校長則跳出學科的框架,介紹「應用學習
」和討論學校「如何部署」。鄭志強教授則廣義地提出了教師專業發展要有多方面的考慮。

 宏觀層面上,新高中學制組的文章就解說了舊制的學生「如何銜接
」新高中;凡事都有兩面,許為天就從多角度討論新學制;黃學光也站在弱勢學校的位置,道出她們只見到「危」而等不到「機」的窘境;鄒秉恩校長更拉闊討論面,統合了教育團體和學校的觀點;李少鶴校長就分析了學制改革對小學教育的衝擊;黃家聲則提醒我們,無論是學制或課程變革,問題核心還是如何促進學生「學習」;而筆者的短文亦道出未來新高中用家的一點感受。各篇文章都有不少論點,很值得我們反思
。下一期徵稿又來了,主題是「評估變革」,希望各界同工以文會友,繼續支持中心的出版工作。

《教師中心傳真》第65期主編 黃冬柏



香港教師中心 Hong Kong Teachers' Centre 2007 Oct - Dec